商品詳情
商品介紹
帶班時，老師想記錄孩子的具體努力，也想讓小組看見彼此的分工。這系列 A1 榮譽榜有個人榜與小組榜，可配合班級約定使用。
34人個人榜、40人A款與7組小組榜為「傻笑鱷魚 × 翰林出版」聯名款，海報下方印有雙方標誌；40人B款沒有聯名標誌。
商品規格
尺寸：A1，約 59.4 × 84 cm。
34人個人榜、40人A款：150磅道林紙，單面上霧膜；小方格約2.7 × 1.7 cm。
40人B款：150磅道林紙，單面無上膜；圓格直徑約1.5 cm。
7組小組榜：150磅雪銅紙，單面上霧膜；圓格直徑約4.8 cm。
商品版本
- 01｜34人個人榜｜1張
- 02｜40人個人榜A｜1張
- 03｜40人個人榜B｜1張，無上膜
- 04｜7組小組榜｜1張
- 05｜34人＋7組｜共2張
- 06｜40人＋7組｜共2張；40人版為A款或B款隨機出貨，無法指定
商品內容
依選項收到1張或2張 A1 海報。商品為海報本體，不含貼紙、印章、筆、框架或黏貼配件；圖片中的展示方式僅供參考。
適合情境與用法
適合個人努力紀錄、分組合作回顧與教室佈置。
共訂行動：和孩子選一項可觀察、可調整的班級目標。
記錄過程：在個人榜或小組榜標記具體行動，依材質選合適工具。
回顧下一步：每週邀請孩子說出自己的貢獻與想再練習的事。
建議說法 「你今天主動協助組員整理材料；下週想試試哪個新方法？」
低年級一次只記一個具體行動，例如「主動收好椅子」，當天就說出看見了什麼。
建議說法 「你今天把椅子靠好了，老師有看到。」
中年級用小組榜記錄合作，每週請小組說說誰幫了誰。
建議說法 「這週你們組，誰的幫忙讓事情變順利？」
高年級讓孩子自己訂目標、自己標記，回顧時和上週的自己比。
建議說法 「跟上週比，你覺得自己哪裡進步了？」
可以幫老師什麼
不同人數與分組版面，方便老師選擇適合班級的紀錄方式。回饋可聚焦孩子和自己的進步，不必公開比較名次。
設計理念
讓每位孩子有機會看見自己的行動，也知道自己可以如何幫助班級。海報是一項討論工具，使用方式可與孩子共同調整。
購買前請確認
請依班級人數、個人或小組需求選購。上霧膜款與無上膜B款適用的記錄工具不同；貼紙、印章與筆均需自備。06組合的40人版為A款或B款隨機出貨，無法指定。
