商品詳情
商品介紹
開學整理教室分區時，老師可用這組標示牌指出作品、閱讀與回收等位置，和孩子一起決定擺放處。
商品規格
尺寸：每張12×31cm
材質：250磅紙卡
印刷：單面
張數：每組6張；完整組合含兩組
商品版本
可選班級區域標示、資源回收標示或完整組合；各有注音與無注音選項。
商品內容
區域組含作品分享、學習園地、班級公約、生活點滴、失物招領、閱讀角六張。回收組含五種分類與一張空白牌。
適合情境與用法
- 選出要標示的區域，例如教室閱讀角。
- 與孩子討論牌子放在哪裡容易看見。
- 貼上自備固定材料，使用一週後一起調整位置。
建議說法 你覺得這張標示放哪裡，大家最容易找到？
低中高年級怎麼用
低年級（注音版）開學時帶孩子在教室走一圈，一起貼好標示，指著牌子說出這一區要放什麼。
建議說法 「這張牌子寫什麼？這一區要放什麼呢？」
中年級讓孩子分組負責一個區域，討論標示貼哪裡、東西怎麼擺，一週後再一起調整。
建議說法 「你們這組負責的區域，用了一週，有沒有想調整的地方？」
高年級回收牌讓孩子自己訂分類規則，空白牌由全班決定要補哪一類。
建議說法 「我們班最常丟的是什麼？空白牌要寫哪一類？」
可以幫老師什麼
現成分區名稱減少逐張製作的準備；空白回收牌留給班級依實際分類補充。
設計理念
標示是師生共同安排空間的提示，讓孩子參與決定與調整，建立可理解的教室動線。
購買前請確認
請核對完整組合或單組，以及注音版本。照片中的教室、容器與固定材料為使用示意，未包含在標示牌內。
商品圖第 7 張為使用示意，作品、麻繩與夾子不在本商品內。
