商品詳情
商品介紹
改完一疊作業，想給每個孩子一點回應，又沒時間一個一個寫長句。
這捲圓形鼓勵貼紙放在桌邊隨手撕，貼一枚，再補一句你看見的事，回饋就完成了。
商品規格
形式：圓形捲筒貼紙
尺寸：直徑約2.5cm
數量：每捲500枚
商品版本
選購規格只有一種：隨機1捲，500枚。
需要多捲，請直接調整購買數量。
商品內容
- 圓形鼓勵貼紙1捲，500枚
- 中文鼓勵、英文鼓勵與「1點」集點圖案混合；角色、文字與比例隨機，不能指定
適合情境與用法
何時用：改作業、訂正完、收聯絡簿時。
- 看到一個具體行動，例如訂正完、主動幫忙，選一枚貼在作業或聯絡簿上。
- 在旁邊寫或說一句你看見的事，讓孩子知道是哪件事被看見。
- 週五請孩子翻翻這週的貼紙，說說下週想再練習什麼。
低年級貼上後當面說一句，孩子聽得懂、記得住。
建議說法 「你把擦掉的字重寫一次，寫得很仔細。」
中高年級貼紙旁寫一句具體觀察，回顧時請孩子自己說原因。
建議說法 「你有回頭找出算錯的地方，這份耐心值得記住。」
低中高年級怎麼用
低年級貼在作業本上時當面撕給孩子，一次一枚，說出是哪件事；「1點」圖案可以一週集滿五枚，換老師說一句話。
建議說法 「這一枚是因為你今天先寫名字再寫題目。」
中年級貼在聯絡簿或訂正處旁，旁邊寫三到五個字的原因，例如「自己找到錯」；週五讓孩子數一數，說說哪一枚最有印象。
建議說法 「這週哪一枚貼紙，你最記得是為了什麼？」
高年級貼紙交給小組長或孩子自己貼，貼之前要說得出理由；老師只在旁邊補一句，不另外打分數。
建議說法 「你覺得哪一題做得最用心？自己選一枚貼上去。」
可以幫老師什麼
- 捲筒放桌邊隨手撕，不用每次另外找回饋素材。
- 一捲500枚，30人的班級每人約可貼16枚。
- 貼紙負責「被看見」，老師只補一句具體的話，不必寫長篇評語。
口頭肯定或手寫便條也能搭配使用。
設計理念
貼紙是開啟對話的小提醒。把焦點放在孩子的努力、合作與調整，留給孩子說出自己想法的空間。
購買前請確認
- 商品僅含貼紙1捲，不含圖中筆記本、筆與其他道具。
- 圖案隨機、不能指定；商品圖為多款展示，非整組販售。
- 需要多捲請調整購買數量。
- 商品圖第 2 張為使用示意，作業本等物品不在本商品內。
