商品詳情
孩子常看過 SDGs 的彩色圖示，卻不一定知道它和午餐、用水、用電、同學相處有什麼關係。老師真正需要的，是一個能把 17 項全球目標轉成孩子看得懂、說得出，也做得到的教學入口。
這套 SDGs 永續教育教具以傻笑鱷魚角色、清楚圖像與生活語言整理 17 項永續發展目標。海報適合建立全班共同視野，旗幟能延伸成主題展示，小卡則方便分組討論與行動提問，讓永續教育從記名詞走向真實生活。
商品款式
- 完整組｜SDGs 旗幟＋海報＋小卡
- SDGs 旗幟｜17 張，每張約 11.5 × 16 cm
- SDGs 海報｜1 張，約 33 × 39 cm
- SDGs 小卡｜17 張，每張約 9 × 5.4 cm
每一款皆可選：
- 注音版｜國字搭配注音，適合需要注音輔助閱讀的孩子
- 無注音版｜純國字呈現，適合能自主閱讀的孩子
商品內容以實際選購款式為準。
使用方法
- 從孩子的生活問題開始
先問：「午餐吃不完會發生什麼事？」「離開教室時，我們可以做什麼？」再找出相關的 SDGs 目標。
- 用海報建立全班共同視野
貼在教室或公布欄，一次看見 17 項目標。每週挑選一項，連結班級正在發生的真實情境。
- 用旗幟打造主題展示
依序排列、分區展示，或搭配世界地球日、環境教育週與學習成果，讓孩子在教室裡持續接觸永續概念。
- 用小卡進行分組討論
抽一張小卡，請孩子說出：「這項目標和我的生活有什麼關係？今天能做哪一個小行動？」也可以進行分類、配對與行動提案。
- 留下一個能實踐的班級行動
討論後共同選出可觀察的行動，例如拿取吃得完的餐點、關閉不用的電源、自備水壺、完成垃圾分類，或尊重不同背景與經驗的人。
低中高年級怎麼用
低年級（注音版）先認識海報上的 3 項就好，例如午餐、用水、關燈，老師指圖、孩子說一件今天做得到的事。
建議說法 「這一格的圖在說什麼？我們今天可以做哪一件？」
中年級每週抽一張小卡，小組討論這項目標和教室生活的關係，寫一個班級行動貼在海報旁。
建議說法 「這項目標和我們班有什麼關係？」
高年級讓孩子分組認領旗幟做主題展示，查資料後向全班報告一個台灣的例子，再提一個可以執行一個月的行動。
建議說法 「這個目標在台灣有什麼例子？我們能做什麼？」
適合使用情境
- SDGs 與環境教育課程
- 班會、晨間談話與綜合活動
- 閱讀、主題探究與分組合作
- 世界地球日與校園活動
- 教室及公布欄佈置
購買前請確認
- 確認選購完整組、旗幟、海報或小卡
- 確認選擇注音版或無注音版
- 完整組包含旗幟 17 張、海報 1 張與小卡 17 張
- 不同螢幕可能產生些微色差，實際顏色以收到的商品為準
- 使用照為用途參考；若圖示更新，以實際出貨的最新設計為準
- 商品圖第 2 張為使用示意，膠帶、層架與水壺等物品不在本商品內
永續教育不是要求孩子背下 17 個名詞，而是幫助孩子看見：自己的每一個選擇，都可能對他人、環境與未來產生影響。
把世界的大目標，變成孩子今天做得到的小行動。
好老師，就是好的領導者。讓孩子從理解開始，慢慢長出參與世界的力量。
此設計源於做好班級經營之前，先想為什麼？
