商品詳情
商品介紹
教室區域準備好了，孩子卻不一定知道資訊放在哪裡。教室大標語替常用區域加上清楚名稱，方便老師布置，也讓孩子自己找得到。
商品規格
尺寸：每張39×16.5 cm
張數：單款1張；五款組5張
款式：班級公約、生活點滴、失物招領、本月壽星、班級幹部
商品版本
可選低年級注音或中高年級無注音。兩版副標用語也有調整；請先選單款或五款組，再選文字版本。
商品內容
單款收到所選主題1張；五款組收到五種主題各1張。照片、名單、獎勵貼紙及固定用具不包含在商品內。
適合情境與用法
- 先選教室需要標示的區域與適合的文字版本。
- 將標語放在公布欄、牆面或黑板旁的對應位置。
- 把班規、作品或名單放在下方，請孩子一起辨識位置。
建議說法 「這件事的資訊，現在可以去哪一區找？」
低中高年級怎麼用
低年級（注音版）先貼「班級公約」和「失物招領」兩張，老師指著標語讀一次，帶孩子走到那一區看看下面放什麼。
建議說法 「這張標語寫什麼？下面放的是什麼？」
中年級五款都貼好後，請孩子分組負責一區，自己決定下面要放什麼、怎麼排。
建議說法 「你們這一區，下面要放哪些東西？」
高年級「班級幹部」區由幹部自己維護名單和分工；「生活點滴」由孩子輪流挑這週想放的照片或作品。
建議說法 「這週生活點滴要放什麼？誰來決定？」
可以幫老師什麼
免去重新排版常用區域名稱的準備時間。固定而清楚的標示，也讓孩子更容易自主尋找與參與整理。
設計理念
好老師，就是好的領導者。讓教室資訊清楚可見，是把選擇與參與空間交還給孩子的一小步。
購買前請確認
請確認單款／五款組及注音／無注音版本。兩版副標文字不同；張貼前請量好位置，並自行準備適合牆面的固定用具。
兩種版本怎麼選？
- 低年級注音版：主標搭配臺灣注音，副標改用低年級更容易理解的生活語句。
- 中高年級無注音版：文字俐落，副標用詞適合中、高年級閱讀。
兩個版本不只是「有沒有注音」的差別，副標文字也依年級重新調整，請依班級主要閱讀需求選擇。
老師可以怎麼使用？
先確認教室需要標示的區域。
依學生年級選擇注音版或無注音版。
將大標語貼在對應區域上方。
再把班規、照片、遺失物、壽星名單或幹部分工放在下方。
孩子進教室就能快速辨識位置，老師也不必一直重複提醒物品與資訊放在哪裡。
下單前請注意
- 可選單款（1張）或五款組（5張），請確認「款式」與「版本」後再下單。
- 請依黑板、牆面或公布欄材質，選擇合適的黏貼方式。
- 下單前建議先確認預計張貼的位置與尺寸。
- 不同螢幕顯示可能有些微色差，商品顏色以實際印刷品為準。
- 商品圖第 6 張為使用示意，佈告欄、圖釘與作品不在本商品內。
好老師，就是好的領導者。
清楚的教室環境，不只是方便管理，也能幫助孩子更自主地找到位置、參與分工，成為班級重要的一員。
