商品詳情
好表現存摺｜班級點數紀錄本
班級經營中，孩子常常只記得自己被提醒的時候，卻不一定看得見每天累積的努力。
「好表現存摺」讓每位孩子擁有一本自己的紀錄本，把主動整理、完成任務、幫助同學、專心參與等具體行動記錄下來。
老師不用再把點數分散寫在黑板、紙條或聯絡簿裡，孩子也能隨時查看自己的累積，知道哪些行動正在幫助自己與班級進步。
- 每位孩子一本，紀錄更清楚
- 看見努力過程，不只看結果
- 建立全班共同使用的班級語言
- 減少老師整理點數與反覆核對的時間
商品規格
- 商品名稱：好表現存摺
- 用途：班級點數、努力紀錄、好行動累積
- 封面：共有四款設計，隨機搭配出貨
- 商品內容以實際選購數量為準
商品款式
- 隨機10本｜四款封面隨機搭配，共10本
- 隨機20本｜四款封面隨機搭配，共20本
- 30本班級組｜共30本，加贈紙膠帶1捲＋40人榮譽榜1張
商品內容
每位孩子可使用一本存摺，記錄日期、點數與累積狀況。
老師可依照班級約定，將抽象的「表現好」轉換成孩子看得懂的具體行動。
例如：
- 主動整理自己的座位
- 專心聽完同學發言
- 完成自己的班級任務
- 遇到困難主動求助
- 主動協助需要幫忙的同學
適合使用情境
- 國小低中高年級班級經營（各年段用法見下方）
- 班級銀行與點數制度
- 每週或每月行動回顧
- 個人努力與進步紀錄
- 班級任務與責任分工
- 學期初建立共同約定
📚【低中高年級怎麼用】
低年級老師寫日期與行動，孩子自己蓋章或畫一個記號；每週五一起翻一頁，說說這週做到的事。
建議說法 「這一格是你哪一天做到的？」
中年級孩子自己寫下行動，老師確認後簽名；每週選一次最滿意的行動，和同學分享。
建議說法 「這週你最想讓大家知道的是哪一件？」
高年級讓孩子先訂下本月想練習的行動，月底自己翻存摺回顧；點數用來看自己的變化，不和同學比較。
建議說法 「和月初比，你覺得自己哪裡不一樣了？」
可以幫老師什麼
- 點數不再分散記錄，查找與核對更方便
- 孩子可以自己查看目前的累積狀況
- 老師能以具體行動給予回饋，不只說「很棒」或「要加油」
- 定期帶孩子回顧：我做了什麼、幫助了誰、下一步想怎麼做
- 讓班級制度不只依靠老師提醒，也增加孩子的參與與自主
設計理念
好表現存摺不是用獎品交換孩子的服從，而是幫助孩子看見：每天一點點的行動，也會慢慢累積成改變。
老師可以和孩子一起討論哪些行動值得記錄，讓孩子不只是被評分，也能更認識自己的努力、選擇與進步。
希望這本存摺成為老師與孩子共同回顧的工具，讓每一份努力都有機會被看見。
使用建議
- 先和孩子共同約定可記錄的具體行動
- 使用「動作＋情境」描述，避免只寫乖、優秀或表現好
- 每週安排一次短時間查看與回顧
- 引導孩子說出自己最滿意的一次行動
- 點數可作為紀錄工具，不必只連結物質獎品
購買前請確認
- 請先確認選購10本、20本或30本班級組
- 四款封面採隨機搭配，恕無法指定款式與比例
- 紙膠帶與40人榮譽榜僅包含於30本班級組
- 商品內容以選購款式為準，下單前請再次確認
- 不同螢幕可能產生些微色差，實際顏色以收到的商品為準
存摺尺寸：寬15cmx高10.5cm
商品介紹：每本16頁（可寫144條欄位）
材質：模造紙
封面圖案隨機出貨
紙膠帶：
尺寸：寬1.6cm、長10m、紙管內徑3.2cm
材質：日本和紙
規格：1捲入 (11款圖循環)
特點：圖案兩兩之間有空隙，可一刀裁
40人榮譽榜
尺寸：59x84cm（A1全開）
備註：翰林聯名款
小撇步：由於每班人數不等，把多餘人數往內折起，即可節省黑板空間
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